Les estadístiques decebedores mostren que gairebé tots els nens, i fins i tot alguns adults, tenen certs problemes amb el desenvolupament correcte de la parla. Cada nen és diferent, per això cal abordar-lo individualment. Un nen de tres anys es nega a construir frases, és entremaliat quan no l'entenen i s'expressa amb gestos. L'alumne de primer mai va aprendre a expressar clarament els seus pensaments, a conduir un diàleg. Un bon logopeda, que de vegades no és tan fàcil de trobar, ajudarà a resoldre tots aquests problemes. Intentem aprofundir en aquest problema, per entendre el problema. On trobar un bon logopeda a Moscou i Sant Petersburg? Aquests són els centres més populars.
Centres de logopèdia a Moscou
A continuació es mostren alguns centres de teràpia de la parla i defectologia a Moscou. Tots els especialistes han superat una formació qualificada com a logopeda, tenen els certificats, diplomes, llicències corresponents. Pots concertar una cita amb ells en línia sense sortir de casa. Es trobarà un enfocament individual per a cada pacient.
Centre de logopèdia "Oreneta". El centre més gran té diverses oficines. Desenvolupa la parla i posa sons als nens. Ofereix assistència professional en la correcció de la dicció en adults. Un logopeda en presència dels pares examina completament la parla del nen. Revela una violació dels defectes de la parla i prescriu un tractament addicional. Les oficines de Lastochka es troben al centre de Moscou, al districte administratiu del sud-oest, al districte administratiu central i a Cheryomushki.
Centre infantil "Logos". Situat al carrer 5 del camp de Yamskoye, 27. Realitza classes individuals i grupals amb nens amb discapacitats en el desenvolupament de la parla.
Policlínic Infantil del Fons Literari. Situat a: c. Krasnoarmeyskaya, 23a. Un centre mèdic multidisciplinari. El Departament de Logopèdia és molt popular entre els moscovites.
Acadèmia Infantil de la Parla. st. Novocheremushkinskaya, 49. Classes individuals o grupals. Defectòlegs, logopedes, psicòlegs i neuropsicòlegs treballen a l'acadèmia.
Girafa inquisitiva. Etc. Birch Grove, 6. Serveis de logopèdia, clubs per a adolescents i nens, mètodes de desenvolupament preescolar.
Centres de logopèdia a Sant Petersburg
Els millors logopedes de Sant Petersburg visiten les clíniques de la ciutat. Enumerem els més populars.
"Baby" a Antonova-Ovseenko, 5. No gaire lluny de l'estació de metro d'Elizarovskaya. A la clínica treballa la logopeda E. G. Kiseleva que s'ocupa de tots els problemes del desenvolupament de la parla, el massatge del logotip, les classes de logopèdia i els exàmens professionals.
Clínica Fidem. No gaire lluny de l'estació de metro de Novocherkasskaya. Malookhtinsky pr-t, 61a. La logopeda Usanova I. I. té 11 anys d'experiència, realitza diagnòstics en nens a partir de 2, 5 anys, treballa amb nens no parlants a partir dels 3 anys. Es dedica a la posada en escena completa del discurs amb una dicció practicada.
Clínica de Gromova.st. Kirochnaya, d. 7. La logopeda Gromova Lidia Vasilievna té 39 anys d'experiència. S'ocupa de tots els problemes de retard de la parla.
"Dinastia" al carrer. Repishcheva, 13 anys. La clínica multidisciplinària té un modern departament de logopèdia. La recepció està a càrrec d'un logopeda experimentat Kovalenko T. A. amb 18 anys d'experiència. Tracta els trastorns de la parla tant en nens com en adults.
El desenvolupament de la parla en un nen
La parla és la funció humana més elevada, que es forma en el procés fisiològic general del desenvolupament. La manca o la sobreestimulació pot provocar estrès. La parla es desenvolupa en diverses etapes: la parla prèvia (cuina, balbuceig, sons individuals) i la parla (paraules, frases). Aquestes etapes haurien d'encaixar en un període de temps que tots els pares haurien de conèixer. Coneixent les normes d'edat, els pares atents han de tractar amb el nadó, si sorgeixen problemes, contacteu amb especialistes. Un logopeda individual us ajudarà a posar el discurs del nen, a les classes del qual heu d'assistir amb regularitat. Els pares que no veuen cap problema si un nen es queda endarrerit en el desenvolupament de la parla pensen que amb l'edat ell mateix es posarà al dia amb els seus companys. En això s'equivoquen profundament. El retard en la parla agreuja l'estat psicoemocional del nen, no li permet comunicar-se completament, aprendre sobre el món que l'envolta, com a resultat, sorgeixen molts complexos infantils.
Quins són els problemes de la logopèdia?
Des de petit, un nen pot desenvolupar una varietat de problemes de teràpia de la parla, trastorns de la parla. per la majoriasón habituals els següents:
- desenvolupament psicoverbal retardat,
- subdesenvolupament general de la parla,
- violació de l'estructura de l'aparell articulatori,
- dislàlia,
- alalia,
- Retard de tempo en el desenvolupament de la parla,
- disàrtria,
- retard de la parla,
- dislèxia,
- afàsia,
- veu/impressionant,
- disgrafia,
- suavitzant,
- manca d'atenció,
- negligència pedagògica,
- problema auditiu.
Corregir tots aquests problemes ajudarà a un logopeda correctiu, al qual els pares haurien de portar el seu fill. La manca d'atenció, però, així com el seu excés, pot tenir conseqüències negatives, el nen no aprendrà a parlar correctament. Amb una manca de comunicació, el nadó pràcticament no escolta el discurs dirigit a ell, li parlen poc, no es comuniquen, com a resultat, no hi ha un desenvolupament complet. Més tard, quan el nen s'uneix a l'equip, resulta que no sap comunicar-se gens: construir frases, respondre preguntes. Si es detecta algun defecte de la parla, cal contactar amb el centre de logopèdia i defectologia. A Moscou, Sant Petersburg, qualsevol altra ciutat, especialistes experts ajudaran a resoldre el problema.
On puc trobar un bon logopeda?
A les llars d'infants no hi ha prou logopedes, i els que sí no tenen temps per fer classes sovint amb tots els nens. Només hi ha una sortida per als pares: buscar un metge privat. Com trobar-lo? Respon a una sèrieles principals preguntes que sorgeixen en buscar un logopeda.
Quina és l'experiència i les qualificacions d'un logopeda? Amb aquesta pregunta, val la pena començar un coneixement amb el professor. Bé, si ell mateix t'ofereix mirar els documents que confirmen les seves qualificacions. El diploma ha de llegir "mestre-defectòleg, logopeda". Si teniu una cartera professional, heu d'assegurar-vos de quant de temps fa que es va confirmar la qualificació d'un logopeda, si el professor assisteix sovint a cursos per millorar-lo i si vol desenvolupar els seus coneixements.
El logopeda escollit té experiència per resoldre el problema exacte amb el qual t'enfrontes? Per exemple, no tots els especialistes portaran un nen amb disgrafia o tartamudeig. Com més experiència tingui un logopeda, millor et pot ajudar amb un problema concret.
El preu de la pregunta? Naturalment, tots els pares estan interessats en el cost de les classes, perquè les oportunitats econòmiques són diferents per a cadascú. Cal tenir en compte que un logopeda no treballa amb nens en edat preescolar durant més de mitja hora. Amb els alumnes de primer grau - de 40 a 60 minuts. Un logopeda conegut a Moscou costarà més que un especialista a les províncies, això és natural.
Tu i el teu bebè se senten còmodes amb un logopeda? És normal quan, al primer contacte, el nen no sempre podrà obrir-se a un desconegut. Però això és el que es tracta de la professionalitat, per tal de trobar una aproximació al nen el més aviat possible. Si això no passa després de diverses sessions, considereu si hi ha algun benefici de visitar aquest especialista.
Quant de temps he de practicar? Quina és la garantia de resultats? Un logopeda competent serà capaç de determinar immediatament quant de temps trigaràsolucionar problemes. Ja en els primers resultats positius, t'ho informarà. El logopeda analitza la dinàmica de les classes i aconsella la majoria de les vegades que faci almenys deu lliçons. Alguns pares no estan contents amb això, però què podeu fer, tothom hauria d'entendre que simplement cal participar en el discurs del nen.
Com arreglar la pronunciació correcta del so
Els pares han d'assistir a classes amb un logopeda i consolidar el resultat a casa. Formació contínua: això és aconsellat per un bon logopeda. Com en qualsevol negoci, el resultat no arriba de cop, això ho haurien d'entendre tots els pares que volen que el seu fill tingui un discurs correcte i bonic. Tothom hauria d'actuar conjuntament: el logopeda, el nen i els pares. El desenvolupament oportú de la parla és la clau per al ple desenvolupament del nen, el seu major èxit a l'escola. La participació de la mare i el pare a les classes no ha de ser única, cal un sistema que preservi la integritat de tot el procés d'escenificació del discurs. De vegades, els pares es senten decebuts quan el nadó finalment pronuncia el so problemàtic per separat, però no l'utilitza amb paraules. El logopeda va pel bon camí, va marcar el to, els pares s'han d'incorporar i portar el procés a l'automatisme. Per exemple, posar en escena el so "sh" apareixerà gradualment en totes les paraules.
Recordatori abans de la classe
Quan planifiqueu els deures, recordeu sempre que haurien de ser sistemàtics. El nen és capaç de recordar només sobre la base de la repetició constant. No abandoneu les classes, en cas contrari el procés d'automatitzacióarrossegarà.
- Tria el moment adequat per practicar. No allunyeu el vostre nadó dels jocs, mirant un dibuix animat, en cas contrari, desenvoluparà una actitud negativa.
- Completar les classes abans que el nen ho demani. No passeu més de 20-25 minuts al dia.
- Els nens sempre necessiten elogis. No valoreu les seves accions negativament amb les paraules "incorrecte", "desatent", etc. Intenta trobar avaluacions més suaus.
- Els teus principals ajudants en els teus estudis són la benevolència, l'elogi, la paciència i la resistència. Si alguna cosa no funciona, vés amb compte amb un to dur, jurament. El nen en procés d'entrenament s'ha de sentir còmode.
- No comencis amb les coses difícils. Primer, doneu tasques senzilles, si al nen li costa respondre, feu preguntes orientadores.
- Per formar l'autocontrol de la parla en un nen, un bon logopeda aconsella introduir els sons conjunts en ordre ascendent: primer - en síl·labes, després - en paraules, i només després - en oracions i parla.
Automatització de sons en síl·labes, paraules, frases
En síl·labes. La pronunciació de síl·labes individuals i combinacions de síl·labes és el punt de configuració més important de l'automatització. Amb un successiu canvi de síl·labes, l'aparell articulatori canvia. Pronunciant síl·labes i mostrant-les amb els dits, el nen desenvolupa la motricitat fina. Síl·labes obertes com "consonant + vocal" - ry-ru-ra. Síl·labes tancades com "vocal + consonant" - ur-or-ar.
En paraules. El més important en aquesta etapa de l'automatització és ensenyar al nen a distingirso en paraules, on és: al mig, principi o final. Es forma la consciència fonèmica. Al so "r" - "Anomena-ho afectuosament": germà - …, cendra de muntanya - …, germana - …, joguina - …, pollastre - …, mà - …
En frases. Un bon logopeda sempre aconsella fer classes en forma de joc. Doneu al nen dues paraules amb el mateix so i demaneu-li que pensi com es relacionen aquestes paraules. Per exemple: riu i càncer, lluna i sol, llapis i bolígraf, etc. El nen farà frases amb aquests sons, i en silenci entraran en el seu discurs, posats al seu lloc.
Jocs de logopèdia amb nens
Cal preparar les imatges dels subjectes a partir de cartolines de colors. Unes quantes imatges amb so automatitzat i unes quantes amb altres. Un logopeda assegura que aquests jocs reforcen l'eficiència laboral.
"Construeix una casa". Construeix una casa amb imatges-maons per a un so determinat. Casa per a Larisa. Els maons es seleccionen només amb aquelles imatges en les paraules de les quals hi ha un so "l". Desenvolupa la percepció fonèmica, reforça la pronunciació sonora correcta.
"Recull la flor". Sons automatitzats en imatges-pètals i al mig d'una flor. Recollint els pètals amb so i pronunciant les paraules, el nen recull la flor. Després d'haver-lo recollit, el mestre demana al nen que tanqui els ulls i li gira uns quants pètals. El nen ha de recordar quines paraules hi havia en aquestes imatges.
"Sunshine". El professor demana al nen que reculli el sol dels raigs, i només cal que escolliu aquells en quès'especifica un so automatitzat. Un cop acabat el treball, el nen ha de situar el so a la paraula.
"Recolliu les pomes". La logopeda explica un conte de fades sobre com va bufar el vent, els animals van perdre les cistelles. A la cistella de la llebre, heu de recollir pomes amb una imatge amb la lletra "z", gossos - amb la lletra "c", cantarelles - amb la lletra "l".
Escenificació del so "sh", el so "s"
El treball amb els sons "s" i "sh" es col·loca al principi o al mig del treball correccional. Configurar-los no és especialment difícil, així com una automatització addicional. Però la diferenciació d'aquests sons no és del tot fàcil per als nens. Qualsevol logopeda qualificat de Moscou ho confirmarà. Però són aquests sons els que es troben més sovint a les paraules. Si s'introdueixen a la parla, s'entreguen amb èxit i la diferenciació no es treballa prou, aleshores s'escolten xiulets i xiulets en la parla del nen. Posteriorment, aquest problema pot provocar l'ortografia incorrecta de les paraules amb aquests sons. És per això que s'ha de prestar especial atenció a la diferenciació.
"Joc de pilota". Recordeu com els sons són amics entre ells en paraules. El logopeda pronuncia síl·labes i llança la pilota al nen, que, repetint aquestes síl·labes, la llença enrere. Sa-sha, su-shu, sa-sa-sha, shu-shu-su, shi-shi-sa, su-su-sha, shu-su, sho-so, so-sho, se-she, sha- d.
"Endevina la paraula". El nen ha de triar el so adequat. Nos altres…b, …uba, su…a, …harf, …kaf, …anki, …apogi, …oroka, …ova, ko…ka.
"Divisió de paraules en síl·labes". Inventeu paraules a partir de les fitxes i demaneu al nen que les divideixi en síl·labes i després feu patrons sonors. Gat, sa-ni, ratolí, co-ba-ka, su-sha, shu-ba, shish-ka, sos-na.
Uns jocs tan senzills ajudaran el nen a diferenciar fàcilment els sons, el seu discurs es tornarà clar, correcte, bonic.
