El desenvolupament neuropsíquic mostra com de madur és el sistema nerviós d'un home petit. Naturalment, cal controlar aquest tipus de desenvolupament no menys, i de vegades fins i tot més que el físic. I pots fer-ho tu mateix.
Motius dels retards o retards del desenvolupament
El desenvolupament neuropsíquic depèn d'un gran nombre de factors. En particular: hipòxia fetal, preeclampsia o toxicosi durant l'embaràs, encefalopatia perinatal, estimulació, extracció al buit, trauma del part, infeccions durant l'embaràs, estrès durant la gestació, puntuacions d'Apgar baixes.
Com mesurar el desenvolupament
Durant l'avaluació del desenvolupament neuropsiquiàtric, sempre es tenen en compte diversos factors:
- hi ha reflexos o estan formats (en primer lloc, són reflexos condicionats, visuals, alimentaris o auditius);
- reflexes no condicionats;
- somriure infantil;
- reaccions emocionals;
- intenta cridar l'atenció dels adults;
- renaixement;
- reconeixement dels pares o de les persones que estan darrere del nencura;
- aparició de paraules i síl·labes en la parla;
- cooing;
- juga infantil o no;
- prendre mesures;
- reacció negativa a joguines o estímuls externs;
- percepció del discurs dels altres;
- entendre el significat de les paraules "pot" i "impossible".
Com diagnosticar
Diagnosticar el desenvolupament neuropsíquic dels nens a les clíniques amb l'ajuda d'un neuròleg o pediatre. El diagnòstic es basa en el curs de l'embaràs, en l'edat d'un home petit, en una condició premòrbida o en l'anamnesi.
Els metges no perden ni un sol indicador, però els pares no haurien de passar per alt el moment. Quan el nen no agafa el cap, no comença a girar, no emet cap so, no li interessen les joguines i no les segueix amb els ulls, no parla, no s'asseu, no camina o diu poques paraules per a la seva edat, en tots aquests casos cal recórrer als metges. I no cal esperar res, perquè el retard pot ser pesat.
En què confiar
Per entendre si el desenvolupament neuropsíquic dels nens va en la direcció correcta, cal confiar en les taules de desenvolupament. Se n'elaboren altres més detallats per a nens de fins a un any (cada mes té els seus propis requisits), i per als menors de tres anys, els estàndards de desenvolupament ja s'han determinat per anys. Fem una ullada més de prop.
Desenvolupament infantil d'un mes a sis mesos
El desenvolupament neuropsicològic dels nens petits es dóna una mica més de temps, perquè el primer any és el més importanta la vida d'una persona.
- El primer mes de vida. El nen concentra la seva atenció durant un curt període de temps en objectes brillants i brillants. Comença quan sent sons forts i aguts. És en el primer mes de vida que la majoria dels nens comencen a somriure. Si el nen està estirat boca abajo, intenta agafar el cap.
- Segon mes de vida. Un home petit, sense aixecar la vista, segueix la joguina que té davant la cara. Comença a escoltar sons forts i somriure en resposta a la parla dels adults. El nen pot respondre arrossegant-se quan se li parla. Ja aguanta el cap mentre està estirat de panxa durant uns quants minuts.
- Tercer mes de vida. El desenvolupament físic i neuropsíquic progressa. Ara els nens poden fixar un objecte amb els ulls i mirar-lo durant molt de temps. Un nen als tres mesos ja sap escoltar. L'animació s'observa com a resposta a la parla, pot ser un somriure, arrullar o moviments actius de braços i cames. Continua agafant el cap durant uns minuts mentre està estirat de panxa.
- Quart mes de vida. El nen gira el cap en totes direccions, reconeix els pares o les persones que el cuiden. Riu fort i fort. A aquesta edat, el nen sovint es gira d'esquena a l'estómac i viceversa. Arrullar i agafar activament les joguines que l'interessen.
- Cinquè mes de vida. L'avaluació del desenvolupament neuropsíquic a aquesta edat es realitza reconeixent una petita persona propera a la seva gent, el rebuig dels estranys. Amb l'ajuda d'adults, el nen pot posar-se dempeus, però periòdicament els estrènyera. Més ganes d'agafar i parlar.
- Sisè mes de vida. A aquesta edat, els nens es mouen d'un costat a un altre, ells mateixos porten joguines. El nen ara parla en síl·labes que són reconeixibles. Pot menjar amb una cullera i no sufocar-se.
Desenvolupament de sis mesos a un any
- Setè mes de vida. Comença el període motor actiu. Els nadons comencen o intenten gatejar. Desplacen joguines i objectes d'interès per a ells d'un lloc a un altre i també juguen activament. El nen pronuncia clarament les paraules i ho fa amb plaer. El nen beu fàcilment d'una tassa o ampolla i també li agrada mirar els objectes que els adults li mostren.
- El vuitè mes de vida. Els indicadors del desenvolupament neuropsíquic del nen durant aquest període són les accions actives del nadó. Els nadons de vuit mesos gategen molt bé, poden seure, aixecar-se i moure's per l'habitació. El nen pot agafar joguines durant una estona. Parla paraules, síl·labes o intenta fer-ho. Els nens d'aquesta edat aprenen de tot de manera activa, de manera que pots ensenyar-los qualsevol acció, com ara dir adéu amb la mà.
- El novè mes de vida. La persona petita ja pot caminar amb suport. És capaç d'esbrinar com tractar amb aquest o aquell objecte. El balbuceig del nadó adquireix sentit, es poden reconèixer paraules o síl·labes. Mostra on, què és si se li pregunta o reacciona quan es pronuncia el seu nom. Beu d'una tassa d'adult i entén què volen els adults d'ell.
- Desè mes de vida. El nen pot pujar al sofà o al llit, obrir portes i caixes. Ja comencen a copiar la parla dels adults, fins i tot l'entonació i el timbre. El nen entén què volen els grans d'ell, beu d'una tassa, pronuncia les primeres paraules.
- El primer any de vida. El vocabulari del nen té una dotzena de paraules. La majoria dels nens caminen sols. Una persona petita compleix les peticions dels adults, beu d'una tassa i la recull.
Després d'un any, encara hi ha molts punts importants en el desenvolupament que cal controlar.
Desenvolupament infantil fins a un any i mig
El nen pot pujar escales, posar-se a la gatzoneta i ajupir-se. A aquesta edat, els nens tenen ganes de menjar sols. En el joc té cura de les joguines (menjar, rentar, pentinar), pot mostrar animals que coneix o altres objectes. Tria la seva joguina entre moltes coses, compleix les demandes senzilles dels adults. Acumula un vocabulari passiu, pot expressar verbalment les seves emocions o interès.
Desenvolupament infantil d'un any i mig a dos anys
Menors d'un i nou mesos d'edat, els nens es poden treure parcialment la roba, entendre contes o contes de fades. Si mostres una imatge i preguntes qui hi ha, et respondran. A aquesta edat, el nen entén que cal anar al vàter a l'orinal. Quan juga, comença a construir alguna cosa. Ella ja parla en frases de dues paraules, s'afegeixen nous conceptes constantment.
Des d'un any i deu mesos fins a dos anys, el nadó fa un s alt de desenvolupament i ara pot fer molt. Per exemple,el nen aprèn a córrer, colpejar la pilota amb els peus, s altar en un sol lloc. Pot portar barret, mitjons o botes. El joc traça accions lògiques (la nina s'alimenta i després es renta). Si li mostres un objecte d'un determinat color i li demanes que en trobi el mateix, el trobarà. A aquesta edat, els nens aprenen a jugar entre ells. Pot expressar pensaments en frases de dues o tres paraules.
Desenvolupament de dos a dos anys i mig
L'avaluació del desenvolupament neuropsíquic dels nens durant aquest període es fa d'acord amb els criteris següents:
- El nen sap com vestir-se, però no s'enganxarà ni cordarà coses.
- Hi ha una seqüència als jocs. Per exemple, primer s'alimenta una joguina, després es banya i només es posa al llit.
- Pot satisfer peticions complexes com ara "obre l'armari, porta un llibre". És possible que no s'embruti durant tot el dia.
- A les frases, el nombre de paraules augmenta a cinc. El nen ja fa servir més de cinquanta paraules. Comença a preguntar: què és? Per què? Quan? Coneix el seu nom i el seu cognom. Pot respondre algunes preguntes.
Desenvolupament fins a tres anys
El grau de desenvolupament psicològic ve determinat per les característiques següents:
- El nen pot vestir-se, tirar la cremallera i lligar els cordons de les sabates.
- En els jocs mostra imaginació, el seu armari és una casa i una cadira és un cotxe. Comença a jugar a jocs de rol (durant el joc, divideix els personatges en mares, pares, etc.). Anomena colors primaris, dibuixa amb un llapisi esculpeix figures senzilles amb plastilina.
- Coneix els noms dels pares. Parla d'ell mateix utilitzant el pronom "jo", fa un gran nombre de preguntes. Les ofertes es tornen complexes. Amb l'ajuda de la parla, el nen explica alguna cosa o expressa els seus pensaments.
Aquests són els criteris per al desenvolupament neuropsíquic dels nens.
