Per regla general, una violació de l'intel·lecte és la pèrdua de la capacitat de recordar qualsevol informació, així com d'interpretar-la amb claredat. Una persona no només perd un cert estoc d'informació estudiada anteriorment, també es fa més difícil aplicar a la vida les habilitats que sempre ha tingut, es fa impossible realitzar les seves habilitats en l'àmbit professional. La part emocional de la vida d'una persona també s'empobreix, perd la capacitat d'experimentar sentiments profunds, la capacitat d'empatitzar.
Motius
Una causa habitual de discapacitat intel·lectual és l'herència. Les discapacitats intel·lectuals es poden produir per dues raons genètiques:
- Primer, els trastorns es transmeten genèticament pels pares, fins i tot si exteriorment semblen bastant sans, però són portadors de gens recessius.
- La segona causa de discapacitat intel·lectual és una mutació genètica o un conjunt de cromosomes mal format (en lloc de 46 cromosomes, més o menys).
Els nens concebuts sota els efectes de l'alcohol o les drogues solen tenir discapacitat intel·lectual,de vegades imperceptible en determinades condicions o fins a un moment determinat. L'alcoholisme o l'addicció a les drogues de la mare durant l'embaràs afecta negativament l'estat del fetus, el seu sistema nerviós, problemes amb els quals poden provocar desviacions en el desenvolupament físic o mental.
Durant l'embaràs, la futura mare necessita protegir-se de les infeccions, mal alties que passen fins i tot en forma lleu, lesions (sobretot a l'abdomen, esquena i lumbar), ja que tot això pot provocar un deteriorament intel·lectual. Moltes dones embarassades tenen por de tenir un nadó abans de la data del naixement, i amb una bona raó, perquè aquesta també és una de les causes dels retards en el desenvolupament.
El pas d'un nen pel canal del part no és només l'estrès més fort que persegueix els nadons en els malsons, sinó també un viatge extremadament perillós, com a conseqüència del qual el nen es pot ferir. Alguns d'ells són desencadenants del desenvolupament de la discapacitat intel·lectual. La manca d'oxigen en els primers minuts de vida també pot causar retard mental.
Les infeccions perilloses portades per un nen durant els primers mesos de vida són un altre motiu per a la violació de la intel·ligència en el futur.
Manifestació
Al principi, el pacient no pot mostrar els seus sentiments als altres en situacions normals. A més, tot només empitjora i la persona ja no és capaç de cap sentiment, les seves reaccions emocionals disminueixen, sembla deslligat, insensible i fred.
Homeperd el sentit de la vida, la finalitat. En casos avançats, el caràcter del pacient canvia completament més enllà del reconeixement, adquireix trets inusuals per a ell. La claredat de pensament es veu afectada. És difícil per a una persona centrar-se en un pensament i expressar-lo. Perd l'interès en qualsevol de les seves aficions del passat i acaba retraint-se en ell mateix, fixant-se en les seves reflexions interiors.
Tipus de discapacitat intel·lectual
Les lesions orgàniques del cervell, per regla general, condueixen a un deteriorament persistent i irreversible de l'activitat mental. Això provoca diverses formes de deteriorament intel·lectual. D'una altra manera s'anomena "retard mental". Hi ha dos tipus de discapacitat intel·lectual:
- oligofrènia és una forma congènita de subdesenvolupament intel·lectual;
- La demència és una forma de demència de tota la vida.
L'oligofrènia congènita, al seu torn, pot ser de severitat i severitat diferents. Hi ha tres subespècies principals d'aquesta patologia, a saber:
- oligofrènia lleu (debilitat). La característica dels trastorns intel·lectuals és la següent: la presència de determinades habilitats mentals (formació de la parla, presència de memòria mecànica, capacitat de comptar), aquesta forma permet realitzar un treball físic poc qualificat;
- subdesenvolupament moderat (imbecilitat). Aquesta forma es caracteritza per un discurs pobre i amb la llengua lligada, una capacitat d'aprenentatge molt baixa i maldestra. Amb aquesta patologia, el pacient pot estar acostumat a un autoservei mínim, però ha de realitzar una feina senzilla.exclusivament sota control extern;
- el grau extrem de subdesenvolupament (idiotesa) es caracteritza per una manca total de pensament i de parla mental, una incapacitat total per adquirir habilitats d'autoservei.
L'oligofrènia és una conseqüència de patologies del desenvolupament intrauterí, influències patològiques, constitucionals i genètiques en el fetus, així com una conseqüència del dany cerebral en els tres primers anys de vida d'un nen. Els principals signes d'oligofrènia inclouen les següents violacions de l'activitat intel·lectual segons la gravetat:
- qualsevol defecte mental, combinat amb alteracions de la parla, habilitats motrius, memòria, expressió d'emocions, defectes de comportament;
- subdesenvolupament mental total.
Una altra forma igualment comuna de discapacitat intel·lectual és la demència, que sempre s'adquireix i mai és congènita. Les demències es caracteritzen per una degradació mental (intel·lectual), disminució de les manifestacions emocionals, voluntat, sortida del cercle d'interessos inherents al passat.
Tenint en compte aquesta patologia, podem distingir les següents subespècies: total (o global, difusa) i focal (lacunar). Amb la demència total, les capacitats intel·lectuals es veuen completament deteriorades. Hi ha una disgregació de la personalitat, s'observen trastorns aguts de la memòria, no hi ha una visió crítica del món. Aquestes demències poden ser el resultat de lesions cerebrals, trastorns cerebrals del cervell, accidents cerebrovasculars repetits i es poden desenvolupar en la vellesa. Amb la demència parcial, l'intel·lecte es conserva parcialment, la memòria selectiva està present. estatsLa demència adquirida es caracteritza per marejos, mals de cap freqüents, nàusees, convulsions, espasmes i trastorns mentals.
S'ha de prestar especial atenció a les manifestacions de la demència orgànica en els nens, ja que els seus signes haurien de causar preocupació:
- patologies neurodinàmiques com ara fatiga mental ràpida, una forta desacceleració de les accions, incapacitat per a diversos tipus d'estrès, alteració del pensament lògic;
- letargia, lentitud, passivitat, apatia, poca iniciativa;
- percepció crítica i enfocament del pensament alterats.
Intel·ligència social
La violació de la intel·ligència social és una patologia de la cognició social. En termes generals, amb aquesta patologia, una persona no és capaç de percebre i controlar els objectes i les relacions de la societat durant la seva activitat i ajustar-se als que l'envolten. Per descomptat, la intel·ligència social en si mateixa no és una condició suficient per a la formació de la personalitat, però el seu bon estat és obligatori. La patologia la posseeixen les persones que pateixen esquizofrènia. En l'estudi d'un gran nombre d'aquests pacients, es va valorar el judici de les situacions socials, la memòria dels noms, el sentit de l'humor.
A partir dels resultats obtinguts, es va concloure que el deteriorament intel·lectual és una patologia, que en un principi es considerava una conseqüència de les capacitats cognitives, però posteriorment es va començar a aïllar com un procés independent, tractable, encara que molt difícil. També s'han trobat mètodes per formarintel·ligència social, que fa possible l'adaptació social de persones "especials". Aquests mètodes inclouen modelar situacions de la vida real, augmentar el paper de la intel·ligència en la pràctica quotidiana, la motivació de la parla (la possibilitat d'una comunicació comprensible) i altres. Actualment, amb mètodes coneguts, els pacients tenen l'oportunitat d'unir-se al nostre món social, però val la pena recordar que necessiten més atenció i suport.
Parla i intel·ligència
Si un nen no pot parlar de manera clara i articulada, construeix frases conscientment, llavors aquesta és una raó per pensar: té alguna desviació intel·lectual? Per descomptat, no us espanteu de seguida. Durant l'examen, un especialista competent podrà determinar amb què es relacionen les violacions, amb una funció cerebral inadequada o un mal funcionament de l'aparell de la parla (oclusió, etc.). Causes de problemes de parla i intel·ligència:
- Herència. Si el pare o la mare té algun trastorn de l'aparell de la parla, és molt possible que aquests trastorns passin al nen.
- Algunes mal alties infeccioses o inflamatòries de la mare durant l'embaràs poden provocar una formació incorrecta d'àrees cerebrals responsables d'una parla correcta.
- Les mal alties patides en els primers mesos de vida també afecten la formació de l'aparell de la parla i els problemes de la parla en el futur.
- Entorn inadequat (pares bevents, pares drogodependents).
- Els pares que descuiden els seus fills no s'han de sorprendre si els seus fillsadquirirà problemes de parla.
Els trastorns de la parla en alguns casos poden provocar un rendiment acadèmic baix, retard intel·lectual, malentesos amb els companys i burles.
Per tant, val la pena ajudar el nen, portar-lo a especialistes i fer els esforços necessaris per corregir les mancances.
Intel·ligència emocional
Els trastorns bàsics de la intel·ligència emocional poden manifestar-se com un esclat incontrolable d'emocions com a reacció a determinades situacions. Per regla general, una persona en aquest cas, que reacciona emocionalment, no és conscient del grau dels seus sentiments.
La resposta emocional, o, en altres paraules, les reaccions emocionals, expressades de forma aguda, és el que experimenta una persona en una situació determinada. Són una mica semblants als canvis d'humor, però duren molt més curts.
L'explosivitat és una excitabilitat excessiva del pacient, una reacció violenta a diversos esdeveniments. Aquesta reacció, per regla general, es pot produir fins i tot sense una raó especial.
El bloqueig emocional és un estat prolongat d'apatia que pot no s'aturar durant molt de temps i té un fort impacte en el comportament d'una persona. Això acostuma a passar amb persones que guardan rancor a algú durant molt de temps, els costa fer front a aquest sentiment. Comença a fer-los mal des de dins. La sensació de pèrdua de sentiments, per molt tautològic que sigui, però és un estat terrible en què una persona es desvincula.
Audició i intel·ligència
Els nens amb discapacitat auditiva i intel·lectual són lentament conscients dels canvis en el seu entorn, són poc conscients de si mateixos i poques vegades saben controlar les seves emocions, accions i accions. Hi ha diversos tipus de combinació d'aquestes infraccions:
- Una alteració és congènita i una altra adquirida (la discapacitat auditiva és congènita i la discapacitat intel·lectual s'adquireix com a conseqüència d'una mal altia o viceversa).
- Tots dos trastorns són congènits.
- S'adquireixen com a conseqüència d'una mal altia o una lesió.
L'educació dels alumnes amb discapacitat intel·lectual és impossible a les escoles ordinàries, ja que els serà molt difícil entendre les tasques del professor i encara més difícil afrontar-les al nivell adequat. Aquí cal un enfocament diferent. Es poden distingir dues solucions: la primera és l'educació a casa, la segona és la formació en una institució especialitzada. En ser escolaritzat a casa, un nen amb discapacitat auditiva i intel·lectual no se sentirà fora de lloc. L'especialista trobarà un enfocament, podrà interessar l'estudiant i facilitarà el procés d'aprenentatge, colorit i interessant. L'educació en institucions especials també és una bona opció. A més del correcte procés educatiu i de l'atenció adequada dels especialistes, el nen rebrà habilitats comunicatives, aprendrà a contactar amb altres persones, a fer amics, a ajudar i recolzar.
Diagnòstic
Diagnòstic de trastorns intel·lectuals i del desenvolupament, fins i tot en les primeres etapes dels nens,permet identificar les desviacions en el desenvolupament de les capacitats mentals i prendre una sèrie de mesures importants per eliminar possibles causes i conseqüències. Condicions per als resultats positius dels esdeveniments:
- IQ bàsic.
- Quan important és la desviació de la norma.
- Diagnòstic correcte.
- Història i causes.
Els psiquiatres fan servir una sèrie de proves per identificar la línia de base, la magnitud de la seva desviació i la correcció del diagnòstic.
Proves bàsiques, les seves característiques i diferències
En l'etapa inicial de la vida d'una persona es realitza una valoració del desenvolupament psicomotriu i de la parla. L'avaluació es realitza mitjançant l'observació del nen. S'avalua el desenvolupament de la parla, la capacitat de distingir el color dels objectes i la seva mida, així com la precisió dels seus moviments. Per als nens en edat preescolar i els estudiants, els mètodes psicològics per estudiar la comprensió personal de dites, poemes, etc. s'utilitzen àmpliament.
- La prova principal per diagnosticar la discapacitat intel·lectual és la tècnica de Wechsler, la majoria de la gent la coneix com a coeficient intel·lectual.
- Prova d'Eysenck. S'ha d'entendre que per al diagnòstic correcte de la desviació d'una discapacitat intel·lectual, només cal fer aquestes proves per psiquiatres experimentats. També és important entendre que la investigació només s'ha de fer en dinàmica.
Tractaments
El tractament de la discapacitat intel·lectual en adults i nens diferirà significativament entre si depenent de l'etapa de la mal altia. Val la pena entendre'sque tot és purament individual.
Hi ha un tractament específic per a la discapacitat intel·lectual: es tracta d'una teràpia destinada a eliminar les causes que van provocar el trastorn de l'intel·lecte. Després d'identificar les causes, es selecciona la teràpia individual per a cada pacient. Igualment important en la restauració de la intel·ligència, independentment de si els trastorns eren congènits o adquirits, és l'adaptació del pacient a la societat.
S'hauria d'elaborar un programa especial per als nens, que inclogui aspectes educatius i educatius. Cal formar-los en habilitats essencials que els siguin útils a la societat.
No hem d'oblidar que un pacient que pateix una discapacitat intel·lectual necessita el suport dels qui li són propers. Al pacient li costa adonar-se i comprendre algunes situacions, la qual cosa encara deprimeix més, i comença a entendre que és diferent de la resta. Per això és important donar-li a aquestes persones tot el vostre amor i comprensió, així serà molt més fàcil per a ells.
