El treball sanitari i educatiu és un conjunt de mesures destinades a prevenir mal alties, fomentar un estil de vida saludable, mantenir la salut, augmentar l'activitat laboral, física i intel·lectual i allargar la vida de tots els ciutadans de Rússia. Per promoure idees i transmetre coneixement, s'utilitzen mètodes de propaganda, agitació, educatius i educatius.
Destinacions principals
El treball sanitari i educatiu, com a branca de la medicina, es forma tenint en compte els assoliments i l'experiència de la sociologia, la pedagogia i la psicologia. L'execució pràctica de les tasques s'implementa de manera accessible, abastant el màxim nombre de ciutadans: els mitjans de comunicació creats a partir de les clíniques de l'"escola de salut", les universitats públiques, els materials impresos, les conferències i l'educació oral a cada institució mèdica.
La realització de tasques sanitàries i educatives s'implementa mitjançant l'agitació i l'educació en les àrees principals següents:
- Promoció de mètodes,maneres d'un estil de vida saludable i mesures preventives mitjançant propaganda, educació, exemple personal, persuasió.
- Educació, educació d'hàbits d'higiene des de ben petit.
- Fomentar, presentar i animar el públic objectiu a portar un estil de vida saludable, reposar els coneixements sobre prevenció de mal alties i maneres de mantenir la salut.
Les pràctiques d'educació sanitària són passives i actives.
Actiu, responsabilitat, massa i orientació
Els mitjans passius inclouen publicacions impreses de distribució massiva entre la població, col·locació de díptics, cartells, butlletins, realització d'exposicions temàtiques, projecció de pel·lícules. Els mètodes actius són converses personals d'un metge, discursos públics, una sèrie de conferències o informes. Ambdues formes de treball d'educació sanitària es complementen i permeten transmetre informació a la consciència de masses d'una forma no distorsionada.
Els avantatges de la propaganda activa són els contactes directes amb la població, la capacitat de resoldre totes les dificultats d'entesa, de transmetre la informació íntegrament en forma de diàleg directe. Però en aquest cas, el professor tracta només d'un nombre limitat d'oients, que, només en la mesura del seu propi desig, difondran més informació.
El treball sanitari i educatiu de la forma passiva no té restriccions en el temps i en la cobertura quantitativa de l'audiència. El desavantatge és la manca de contacte directe amb la població, la incapacitat d'aconseguircomentaris en resposta a les activitats.
L'educació per a la salut es divideix en formes de cobertura: massiva, col·lectiva i individual. La cobertura massiva inclou la publicació de llibres, la publicació d'articles a la premsa periòdica (diaris, revistes), aparicions de locutors populars a la televisió i la creació de programes temàtics, l'estrena de documentals i llargmetratges i aparicions a la ràdio..
Per a la difusió de la informació a l'equip, s'utilitzen conferències, informes, números de literatura especialitzada (butlletins), cartells per col·locar en institucions a les parets, etc.. Forma individual - converses personals d'un treballador mèdic amb una persona o família.
Agitació o propaganda
L'educació per a la salut s'implementa mitjançant mètodes de propaganda o agitació de difusió d'informació per atreure l'atenció de la població i obtenir una reacció positiva. L'agitació és una crida dirigida a un públic objectiu específic: adolescents, nens, empleats, mestresses de casa, treballadors, etc.
La propaganda se centra en un tema com ara la higiene de mans. L'atenció es centra en tots els aspectes de la utilitat del procediment, els mitjans per aconseguir el resultat òptim, els motius pels quals cal respectar la higiene de les mans, les amenaces si es descuiden. En una paraula, la propaganda ofereix informació completa sobre el tema o l'acció amb èmfasi en la utilitat de les mesures proposades, fomenta l'actuació d'acord amb les recomanacions.
Temes generals
SanitarisEl treball educatiu amb pacients es realitza a tot tipus d'institucions mèdiques i preventives. Cada organització elabora el seu propi pla d'acció en funció del seu perfil, tenint en compte els objectius i objectius perseguits.
Els temes d'educació per a la salut varien d'una clínica a una altra, però hi ha un cert ventall general de temes tractats a les conferències i xerrades:
- Mode de treball i descans.
- Les emocions i el seu impacte en el benestar, la salut en general.
- Dany de fumar, maneres de deixar de fumar.
- Addicció i cures a l'alcohol.
- Nutrició: racionalitat, règim, dietes.
- Infeccions intestinals - aparició, prevenció.
- Vitamines: el seu significat, efecte sobre el cos.
- Prevenció de mal alties cardiovasculars.
- Prevenció de la mal altia d'úlcera pèptica.
- Obesitat: aparició, tractament, prevenció.
- Prevenció del càncer.
- Prevenció de lesions al·lèrgiques.
- Problemes de VIH\SIDA.
- El paper de la cultura física i els esports.
- Conseqüències de l'avortament.
- Prevenció dels mals hàbits a la pubertat.
- La inactivitat i els seus efectes nocius per a la salut.
- Estrès: conseqüències i prevenció.
- Els conceptes bàsics d'un estil de vida saludable i altres.
Es fan converses i xerrades amb grups de pacients (20-30 persones). El final de l'acte es produeix després que el públic rebi totes les respostes a les conferències impartides sobre el temapreguntes. Totes les activitats educatives del personal d'una institució mèdica es registren al registre de treball sanitari i educatiu (formulari núm. 038-0 / y). S'enregistren els tipus de treball, el nombre d'hores, el responsable, el tema de la conferència, les converses, les discussions.
Paper de les consultes externes
A les consultes externes, les clíniques implementen mètodes de treball sanitari i educatiu en les àrees següents:
- Calçar l'atenció de la ciutadania sobre els principis de prevenció de mal alties i higiene, així com implicar la ciutadania en l'aplicació diària de les mesures sanitàries i higièniques dins de la seva família, llar, lloc de treball, etc.
- Treball educatiu entre persones sotmeses a revisions mèdiques i seguiment d'aquestes en la dinàmica de desenvolupament.
Durant el període d'examen preventiu, s'utilitzen mesures de conscienciació pública millorades i a curt termini per atraure més participants. La campanya indica el paper de l'examen clínic, la seva importància per a cada persona, difon la creença en la seva innegable utilitat. L'objectiu és una actitud positiva de la població atesa davant les exploracions preventives i un desig actiu de participar-hi.
La resta de la feina d'educació sanitària a les institucions mèdiques d'aquest tipus està enfocada a arribar a la població sana, pacients amb patologies cròniques i persones amb potencial amenaça de mal altia. La part saludable dels visitants està orientada a mantenir l'estat existent, enfortint el sistema immunitari. Es donen recomanacions de caràcter higiènic en relació amb el treball, el descans, l'esport,nutrició, abandonar els mals hàbits.
Es mantenen converses individuals amb pacients amb risc de desenvolupar qualsevol mal altia, s'expliquen els primers símptomes i signes de l'aparició de la mal altia. L'especialista reforça les seves paraules amb materials impresos temàtics: notes, fullets, que contenen consells específics per eliminar les causes i factors que amenacen la salut. A més, els pacients estan convidats a esdeveniments col·lectius: conferències, debats, visionat de pel·lícules especials.
Els tipus de mal alties més comuns avui en dia inclouen el sobrepès, la hipertensió, l'alcoholisme i la condició prediabètica. Es descriuen als pacients una sèrie de problemes que condueixen a l'aparició de la mal altia: inactivitat física, mals hàbits, trastorns alimentaris, desequilibris laborals i de descans, estrès, etc.
El treball sanitari i educatiu amb aquest contingent està orientat a canviar hàbits, desenvolupar comportaments raonables i practicar un estil de vida saludable. Dels canvis positius que s'han produït i dels esforços propis del pacient, en major mesura que dels esforços d'un treballador mèdic, depèn de la ràpida recuperació, la millora de l'estat, l'eliminació de l'amenaça de l'aparició de patologia.
Educació als hospitals
Educació per a la salutEl treball en institucions mèdiques de tipus estacionari es porta a terme per augmentar l'eficàcia del tractament de les mal alties, inculcant habilitats d'higiene als pacients. Per aconseguir resultats, les oficines informen a la ciutadania sobre el següent:
- Normes de conducta al departament per a pacients i visitants. Característiques del comportament del pacient després de l' alta de l'hospital, mesures per prevenir l'exacerbació i desenvolupament de la mal altia. A l'hora d'informar, es té en compte la necessitat d'una comprensió completa per part del pacient de la naturalesa de la seva mal altia, el seu curs i estat.
- Es cobreixen qüestions mèdiques i higièniques generals, l'interès dels quals augmenta entre els pacients.
Tots els temes d'educació sanitària es tracten en converses amb el pacient en cada etapa de la seva estada a l'hospital:
- Al departament d'admissions parlen de les normes de conducta a la institució, s'entrega una nota, on s'indica la rutina diària, es descriuen els requisits del pacient.
- A la sala, es manté una conversa individualment o hi participa tot el grup de pacients de la sala.
- En el seu temps lliure de procediments, discussions o converses amb pacients en sales comuns. En aquest cas, s'utilitzen ajudes visuals, diapositives, il·lustracions amb informació mèdica bàsica, recomanacions.
- A l' alta, el metge manté una conversa personal, dóna al pacient una nota sobre el seu comportament, dóna recomanacions per a més prevenció i rehabilitació.
Els pacients amb mal alties cròniques són informats sobre les causes de la patologia sorgida, se'ls ofereix consells pràctics sobre mesures d'autoajuda prehospitalària. El pacient ha de saber inavegar pels signes de l'aparició d'una exacerbació de la seva condició per poder prendre mesures primàries abans que arribi el metge. El públic principal d'aquestes conferències són pacients que pateixen mal alties cardiovasculars, diabetis mellitus, asma bronquial i una sèrie d' altres patologies.
Il·luminació germana
La tasca d'educació sanitària d'una infermera comença des del moment que el pacient ingressa a una institució mèdica i s'allarga durant tot el període del seu tractament o diagnòstic. Les principals tasques del personal d'infermeria són:
- Recomanacions perquè el pacient es prepari per a la investigació.
- Converses explicatives amb el pacient i els seus familiars, acompanyants.
- Realització d'enquestes, qüestionament de pacients, participació en la planificació d'activitats d'educació sanitària.
- Enregistrament i flux de documents de cada lliçó, conferència, conversa individual o grupal.
Educació d'infermeria basada en el coneixement:
- Fonaments de salut laboral, descans, higiene mental i prevenció d'afeccions psicològiques.
- Factors de risc i mètodes per prevenir la propagació de mal alties.
- Fonaments de l'activitat física, cultura, enduriment, modalitat òptima d'activitat física per a cada categoria d'edat de la població.
- Problemes bàsics de drogodependència, alcoholisme, abús de substàncies i drogues.
- Problemes d'higiene de la llar, personalshigiene, ecològica i cultura de la radiació.
Pràctiques d'infermeria
En les activitats de la infermera es fomenten diferents mètodes d'organització de l'educació sanitària per a la difusió del coneixement i la informació. El mètode principal és una conversa sobre tots els problemes d'interès per als pacients, així com una discussió sobre l'autoajuda en casos d'exacerbació de la mal altia. Per a una presentació completa de la informació, s'exclouen del text frases i termes complexos que són incomprensibles per a una àmplia gamma d'oients.
L'estructura de la conversa inclou una part introductòria, on s'anuncia el tema i la seva importància, la part principal aporta material factual, el problema o tema es planteja des de diferents angles, la part final es dedica a les conclusions. La durada de la conversa en el treball d'educació sanitària d'una infermera no supera els 20 minuts, després de la conversa cal respondre totes les preguntes que tingui l'audiència. Abans de la conversa, s'escriu el seu resum o se'n dedica un resum (revisat pel metge).
Els temes de la tasca d'educació sanitària d'una infermera es seleccionen en funció del perfil del departament, les mal alties estacionals, l'interès dels pacients, el nivell d'estudis i la categoria d'edat del pacient..
Il·luminació per a dones
L'educació per a la salut de la població femenina es diferencia per edats i es divideix en treballs amb individus sans, dones en risc i pacients amb diagnòstic ginecològic. El treball es realitza comgrups de visitants, així com individualment. Els pacients reben fullets per estudiar més amb els seus marits.
S'anima a les dones en edat reproductiva a portar un estil de vida saludable. Parlen de maternitat, planificació familiar, presenten coneixements sobre investigació mèdica genètica per tal de prevenir patologies hereditàries o genètiques en el fetus. A més, els treballadors mèdics presten atenció a la conscienciació de les dones sobre els mètodes per prevenir l'embaràs no desitjat, les mal alties ginecològiques i expliquen el dany de l'avortament. Truqueu per a revisions ginecològiques periòdiques i per veure un especialista durant l'embaràs.
Els pacients amb mal alties diagnosticades reben recomanacions addicionals sobre altres comportaments per tal de recuperar-se el més aviat possible. Cada visitant té informació sobre la prevenció del càncer.
A les dones de la franja d'edat avançada s'explica les peculiaritats del curs de la menopausa i la menopausa, els problemes d'higiene en aquest període es cobreixen àmpliament, es recomanen mesures per a la prevenció de mal alties ginecològiques relacionades amb l'edat, inclòs el càncer.
El treball amb dones embarassades es duu a terme durant tot el període de naixement. A la dona se li inculca coneixements sobre el comportament, les habilitats que contribueixen a la salut de la mare i el fill, la preservació i la resolució exitosa de l'embaràs. Els especialistes individualment i en conferències col·lectives parlen del comportament durant el part, en el període postpart, aporten coneixements sobre la cura d'un nadó des de les primeres hores de la seva vida, promouen la lactància materna.alimentació.
Les futures mares reben material imprès, que sistematitza la informació sobre el comportament higiènic en cada període de l'embaràs i el part. També s'està duent a terme treballs educatius amb els familiars de la dona, principalment amb el futur pare.
Educació a les institucions infantils
A les institucions mèdiques infantils es duen a terme tasques sanitàries i educatives amb els pares, altres membres de la família, així com un conjunt d'activitats pensades per a mestres d'escola i mestres d'educació infantil.
Els objectius inclouen:
- Difusió del coneixement sobre la salut infantil.
- Formació de la necessitat de revisions mèdiques anuals del nen.
- Formació de la disponibilitat per buscar ajuda mèdica, així com l'aplicació estricta de les recomanacions del metge per a la ràpida recuperació del nen.
- Inculcar coneixements i habilitats per crear condicions de vida òptimes que contribueixin al desenvolupament saludable del nen.
- Triades per desenvolupar hàbits d'higiene saludables en els nens.
Al centre de l'educació en higiene de la família hi ha la seqüència de presentació dels coneixements necessaris per garantir la salut dels infants. Una conversa individual d'un especialista es recolza amb materials impresos que detallen els coneixements necessaris sobre les característiques del cos del nen en un període d'edat concret.
Es pot recollir una nota per als paresrecomanacions sobre alimentació, rutina diària, cura, activitat física, procediments d'enduriment. El sistema educatiu inclou la cobertura de la necessitat d'exàmens professionals, vacunacions programades, la implementació de totes les recomanacions del metge adjunt, etc.
