L'educació per a la salut és una branca de la medicina que desenvolupa mètodes de cultura de la higiene. L'educació sanitària i higiènica difon els coneixements i les habilitats necessàries entre la ciutadania per tal de protegir i enfortir la salut de la població, prevenir mal alties, mantenir l'activitat i una alta capacitat de treball al llarg de tots els períodes de la vida, la longevitat i l'educació de la generació més jove..
Principis i objectius
L'educació sanitària i higiènica és una branca de la ciència mèdica que desenvolupa i implementa mètodes per millorar la cultura sanitària en tots els segments de la població. Les tasques de l'educació per a la salut inclouen no només la difusió d'una cultura higiènica, sinó també l'estimulació dels ciutadans per implementar els coneixements adquirits en la vida quotidiana, el desenvolupament d'hàbits d'higiene saludables. El treball educatiu es basa no només en l'experiència de la medicina com a ciència, sinó també en l'experiència de la sociologia, la pedagogia i la psicologia.
Principis bàsics de l'educació sanitària a la Federació Russa:
- Valor de l'estat.
- Enfocament científic.
- Accessibilitat d'esdeveniments per a segments de la població.
- Cobertura massiva de tots els públics objectiu.
Formes
Els formularis d'educació sanitària es basen en mètodes efectius de propaganda i agitació, que es duen a terme en els formularis:
- Transmissió oral d'informació (converses personals i grupals, conferències, discussions, comunicació directa amb pacients en format de preguntes i respostes, etc.).
- Mitjans de comunicació (televisió, ràdio, publicacions periòdiques impreses, pel·lícules temàtiques, emissions, etc.).
- Campanyes visuals (fullets, cartells, díptics, notes, etc.).
- Combinació de fons (utilitzant diversos canals).
Mètodes actius
Els mètodes actius de promoció de la cultura de la higiene i el sanejament inclouen conferències, xerrades, seminaris, taules rodones, “escoles de pacients”, etc. És a dir, els mètodes més efectius d'educació per a la salut són aquells en què el professor o el personal sanitari té contacte amb el públic. Obtenir comentaris és important perquè permet esbrinar amb quina claritat es va llegir el material, ajuda a respondre totes les preguntes que preocupen al públic, entendre quins temes s'han de divulgar amb més detall i quins coneixements o habilitats manca al públic objectiu.
Per reforçar els coneixements adquirits, els participants en converses o conferències reben material imprès en forma de butlletins, díptics, notes, etc. Les conferències solen anar acompanyades d'exposicions temàtiques on la distribucióliteratura sanitària i higiènica. La conferència és un dels mètodes de propaganda activa i cobreix un nombre important d'oients. El desavantatge d'aquesta forma d'educació és l'audiència limitada i l'impacte a curt termini.
Una altra forma activa de difusió del coneixement i procés educatiu és la conversa. Per a una conversa temàtica, n'hi ha prou amb destinar 15-20 minuts. Quan preparen aquesta forma de propaganda, es basen en material real, donen recomanacions específiques sobre el tema de la conversa i suggereixen mètodes per aconseguir el resultat desitjat. La tasca del mètode oral d'educació per a la salut és transferir coneixements sobre prevenció de mal alties, estil de vida saludable, higiene laboral i de la llar, etc.
Mètodes passius
Els mètodes passius tenen menys efecte en la resolució de problemes tàctics, però estratègicament no tenen menys impacte en l'audiència. Els mitjans d'aquest tipus de difusió del coneixement i treball educatiu són:
- Televisió (pel·lícules temàtiques, documentals, programes, revistes de televisió, etc.).
- Mitjans impresos (diaris, revistes, no-ficció, literatura educativa, etc.).
- Ràdio (emissions, xerrades, drames radiofònics, etc.).
- Campanyes visuals (cartells, fulletons, díptics, arts visuals, etc.).
La transferència passiva de coneixement és massiva i cobreix grans grups de la població: centres regionals, ciutats, repúbliques o el conjunt del país.
Instruccions
SanitarisL'educació té diversos objectius, un d'ells és la promoció d'un estil de vida saludable. La difusió de la informació i la implicació de la població es duu a terme mitjançant els mètodes d'agitació i propaganda i abasta tots els àmbits de la higiene:
- Privat, públic.
- Laboral (tot tipus d'activitats: industrials, humanitàries, agrícoles, etc.).
- Mal alties professionals.
- Sistemes d'habitatge, alimentació i educació.
- Control de lesions.
El segon objectiu de la tasca d'incidència en l'àmbit de l'educació per a la salut de la població és introduir en l'activitat diària de cada persona activitats dirigides a la prevenció de mal alties.
En l'etapa actual, es presta atenció a la prevenció d'aquestes patologies:
- Mal alties cardiovasculars (hipertensió, aterosclerosi, isquèmia).
- Mal alties oncològiques (detecció precoç de condicions precanceroses).
- Tuberculosi.
- Mal alties de transmissió sexual.
- Refredats aguts.
Les activitats educatives es realitzen tenint en compte les característiques del públic objectiu al qual s'adreça (tradicions nacionals, gènere, edat, camp d'activitat, etc.).
Institucions
El centre científic i metodològic d'educació sanitària és l'Institut Central d'Investigació de Problemes Mèdics per a la Promoció d'un estil de vida saludable.
La institució realitza investigacions en les àrees següents:
- Aspectes mèdics i socialsHLS.
- Millora del sistema i els mètodes d'educació sanitària.
- Treball educatiu per a la salut de dones i nens.
El treball educatiu i educatiu és una part obligatòria de l'activitat de tota institució mèdica i de tots els treballadors sanitaris. A la Federació de Rússia, totes les organitzacions mèdiques i preventives estan obligades a dur a terme activitats adequades destinades a educar la població.
La principal activitat en educació per a la salut és competència dels centres de treball preventiu, així com de les sales de prevenció especialitzades en ambulatoris i policlínics. Les organitzacions internacionals (Temperance Society, Creu Roja, etc.) també contribueixen a l'organització de la il·lustració.
Educació a les clíniques
Les institucions mèdiques de cada nivell apliquen els seus propis enfocaments a l'educació sanitària de la població. Per a les consultes externes i policlíniques, el mètode més eficaç per promoure un estil de vida saludable és implicar ciutadans sans en exàmens preventius periòdics.
Durant l'examen mèdic s'informa a les persones sanes dels beneficis d'un estil de vida saludable, es donen recomanacions sobre els tipus d'activitat física disponibles, assessorament sobre el sistema d'alimentació i es fa campanyes per combatre els mals hàbits.
s'atorga una nota amb un material sistemàtic sobre les normes i la correcció del comportament higiènic.
Els pacients amb mal alties cròniques estan registrats, convidats a classes i conferències. Durant aquests esdeveniments, s'informa als pacients sobre els mètodes d'autoajuda premèdica, se'ls ofereix recomanacions per mantenir la salut i prevenir les exacerbacions de la mal altia.
A les policlíniques s'utilitza activament la propaganda visual: prop de les oficines d'especialistes es col·loquen racons de salut, cartells amb convocatòries per portar un estil de vida saludable, materials amb informació sobre les mal alties més comunes i maneres de prevenir-les. Els metges mantenen converses individuals amb els pacients, responen totes les preguntes, donen recomanacions personals per a la correcció del comportament sanitari en tot tipus de vida.
Educació als hospitals
L'educació per a la salut als hospitals se centra a educar els pacients sobre les normes de comportament higiènic a l'hospital i després de l' alta. El metge responsable i la infermera assessoren el pacient sobre qüestions d'higiene general, donen recomanacions que contribueixen a una ràpida recuperació.
Als hospitals per a pacients s'organitzen conferències, xerrades, vetllades de preguntes i respostes, els pacients participen en debats temàtics. Aquestes formes de propaganda i agitació es duen a terme tant individualment com en grups units pel problema comú d'una mal altia, mals hàbits o estil de vida.
L'educació sanitària a les zones epidèmiques està dirigidauna crida als mal alts per a una ràpida hospitalització, la mateixa tasca es realitza amb els familiars de les persones afectades. S'està duent a terme una sessió informativa sanitària a la població de la regió afectada per l'epidèmia.
Instrucció i formació
Cursos d'educació sanitària obligatòria per a treballadors d'algunes especialitats:
- Perruquers, assistents.
- Proveïdors de queviures.
- Personal de bugaderia.
- Treballadors d'aigua i serveis d'habitatge, etc.
Per a cada categoria laboral hi ha un curs determinat, en funció de les característiques, especificitats de l'activitat. Les assignatures necessàries per estudiar, independentment de l'àmbit d'activitat, són:
- Protecció del medi ambient.
- Salut pública (protecció de fonts d'aigua, atmosfera, eliminació i eliminació de residus, prevenció de mal alties professionals).
- Protecció de la salut dels treballadors (normes generals de seguretat higiènica i sanitària, compliment de la TB al lloc de treball, ús d'equips de protecció individual en producció, etc.).
El coneixement és el camí cap a la salut
El paper de l'educació per a la salut és formar activament un estil de vida saludable entre els ciutadans. Utilitzant els mètodes de propaganda i agitació, els treballadors mèdics i socials convencen els ciutadans de la necessitat de complir les normes de cultura sanitària.
L'objectiu final de l'educació per a la salut pública són fortes creences recolzades perhàbits i accions encaminades al manteniment de la salut, activitat mental i física, participació en exàmens professionals, prevenció de mal alties.
