Avui, una de les maneres més efectives de corregir l'autisme és el mètode d'anàlisi aplicada, o teràpia ABA. Què és això? Descobrim-ho en aquest article.
La intervenció conductual en nens amb autisme és molt important. La seva tasca principal és ajudar un nen amb determinades discapacitats del desenvolupament a adaptar-se a l'entorn i a participar al màxim en la vida de la societat.
Nens autistes: qui són?
S'ha d'entendre clarament que els nens autistes no són millors ni pitjors que altres nens, només són diferents. Una característica distintiva d'aquests nadons és l'aspecte, "immers en si mateix", que no poden trobar connexió amb el món exterior.
Els pares atents descobreixen que el seu fill és autista quan encara és molt petit. En un moment en què els nadons corrents comencen a reconèixer gradualment la seva mare (al voltant dels 2 mesos), un nen amb autisme és completament indiferent al món exterior. Ja un mes després del naixement del nadó, la mare pot determinar plorant què vol: jugar, menjar, està fred, mulla, etc. Amb un nen autista, això és impossible, el seu plor acostuma a ser inexpressiu, monòton.
Amb 1-2 anys, els nadons amb autisme poden dir les seves primeres paraules, peròel seu ús no té sentit. El nen prefereix estar sol. Estar sense una mare o un parent proper durant algun període, no mostra gaire preocupació.
Amb el pas del temps, el nadó tampoc mostra un fort afecció als pares i no busca comunicar-se amb els seus companys.
Les raons exactes d'aquesta condició encara no s'han establert. Els científics suggereixen que aquesta condició apareix a causa de trastorns del desenvolupament del cervell, anomalies cromosòmiques, mutacions genètiques.
Malgrat la impressió que els autistes no necessiten ningú, aquests nens realment necessiten comunicar-se, volen que els entenguin, simplement no saben com fer-ho. La tasca dels pares és ajudar a aquest nen a establir contacte amb el món exterior. La teràpia ABA per als autistes és, amb diferència, la més eficaç.
Quina és l'essència de la tècnica?
Què el fa interessant i únic? Teràpia ABA - Què és? Es basa en tecnologies i tècniques conductuals que permeten estudiar la influència dels factors ambientals en la conducta d'una persona autista i modificar-la, és a dir, manipular aquests factors. Un altre nom per a la teràpia ABA és la modificació del comportament. La idea del programa ABA és que qualsevol comportament té conseqüències, i quan al nen li agradi, repetirà aquestes accions, però si no li agrada, no ho farà.
Què fa la modificació del comportament?
La teràpia ABA per a autistes és l'eix vertebrador de la majoria dels programes que tenen com a objectiu tractar aquest trastorn en nens. Valor de la teràpia conductual confirmatnombrosos estudis durant 30 anys.
Especialistes i pares que van utilitzar una tècnica com la teràpia ABA a classes amb nens deixen les següents ressenyes:
- milloren les habilitats comunicatives;
- comportament adaptatiu es normalitza;
- millora la capacitat d'aprenentatge.
A més, gràcies a aquest programa, es redueixen notablement les manifestacions de desviacions de comportament. També s'ha demostrat que com més aviat s'inicien els cursos de teràpia ABA (preferiblement en edat preescolar), més notables seran els resultats.
Els científics han desenvolupat diversos mètodes per corregir les desviacions, que s'utilitzen en la teràpia ABA. Aquests mètodes es basen en els principis de l'anàlisi del comportament aplicat.
Com funciona?
Amb aquesta tècnica, totes les habilitats complexes per a autistes, com ara el contacte, la parla, el joc creatiu, la capacitat de mirar als ulls, escoltar i altres es divideixen en petits blocs d'acció separats. Cadascun d'ells s'ensenya al nen per separat. Com a resultat, els blocs estan connectats en una única cadena, que forma una acció complexa. L'especialista en autisme, durant el procés d'activitats d'aprenentatge, assigna una tasca a un nen amb un trastorn de l'espectre autista. Si el nen no pot fer-ho tot sol, el professor li dóna una pista i després premia el nen per les respostes correctes, mentre que les respostes incorrectes s'ignoren. Aquesta és la base de la teràpia ABA. L'entrenament segons aquest mètode consta de diverses etapes.
Primer pas: començar ambsenzill
Un dels exercicis del programa és "Comprensió del llenguatge". L'especialista dóna al nen una determinada tasca o estímul, per exemple, demana que aixequi la mà, immediatament li dóna una pista (aixeca la mà del nen), després premia el nen per la resposta correcta. Després d'haver fet diversos intents conjunts, el nadó intenta completar l'acció sense demanar-ho. L'especialista torna a repetir la mateixa frase al nen i espera que corregeixi la resposta de manera independent. Si el nen respon correctament, sense indicacions, rep una recompensa (lloar-lo, donar-li alguna cosa saborosa, deixar-lo jugar, etc.). Si el nen no dóna la resposta correcta, la tasca es repeteix de nou utilitzant la pista. Aleshores, el nadó torna a intentar fer-ho tot sol. L'exercici acaba quan el nen ha pogut donar la resposta correcta sense demanar-ho.
Quan el 90% de les respostes independents del nen a la tasca de l'especialista són correctes, s'introdueix un nou estímul, per exemple, se li demana que assenteixin amb el cap. És important que les tasques siguin el més diferents possibles entre si. La tasca nova es processa de la mateixa manera.
Segona etapa: arreglar el material
Després que el nen hagi dominat bé la segona tasca: "assenteix el cap", l'exercici és complicat. Les accions apreses s' alternen en ordre aleatori: "aixecar el cap" - "aixecar la mà", "aixecar la mà" - "aixecar la mà" - "aixecar el cap" i així successivament. Les tasques es consideren dominades quan en el 90% dels casos l'infant dóna la resposta correcta en alternar els exercicis apresos. El tercer estímul s'introdueix i es treballa de la mateixa manera, i així successivament.
Tercera etapa: generalització i consolidació
En aquesta etapa, les habilitats adquirides es generalitzen. Quan el nen ha acumulat un nombre suficient d'estímuls importants dominats («agafar», «donar», «venir aquí», etc.), es presta atenció a la generalització. Els exercicis comencen a realitzar-se en llocs inusuals i inesperats (al carrer, a una botiga, al bany). Després d'això, s' alternen les persones que donen tasques al nen (especialista, mare, pare, avi, àvia).
Quarta etapa
Aquesta és l'etapa final. En algun moment, el nen no només domina els estímuls treballats amb ell, sinó que també comença a entendre noves tasques pel seu compte, ja no cal un processament addicional. Per exemple, se li dóna la tasca "tancar la porta", que es mostra 1-2 vegades i això ja és suficient. Si això té èxit, llavors el programa s'ha dominat i la teràpia ABA ja no és necessària. El nen comença a captar més informació de l'entorn, igual que els nens petits no autistes que es desenvolupen normalment.
Què determina l'efectivitat de la correcció de l'autisme en un nen?
Es necessita molt d'esforç i temps per aprendre i perfeccionar desenes d'accions i objectes element per element. Es creu que per als nens diagnosticats amb autisme, la teràpia ABA serà més eficaç si es donen almenys 30-40 hores a la setmana a les classes segons aquest mètode. És recomanable començar a estudiar segons aquest programa abans que el nen compleixi 6 anys. AVA tarpia també és eficaç per als nens més grans. Però com més aviat comencin les coses, millor serà el resultat final.
Beneficisaquesta tècnica
La teràpia ABA és extremadament eficaç per als nens amb autisme. L'aprenentatge no consisteix només en repetir la conducta correcta, el terapeuta professional ajuda el nen a transferir el model adequat d'una situació a una altra. El component més important per aconseguir l'èxit és la participació directa dels pares en el programa ABA.
Els resultats positius apareixen prou ràpidament. Segons la investigació del fundador d'aquesta tècnica, Ivar Lovaas, aproximadament la meitat dels nens que van rebre correcció en el marc del programa ABA es poden formar en una escola normal. La condició i el comportament van millorar en més del 90% dels nens del nombre total d'aquells que van rebre correcció mitjançant aquest mètode.
La teràpia ABA ofereix una oportunitat per desenvolupar constantment el nen, socialitzar i introduir-se en la societat. En nens amb autisme, els estereotips desapareixen gairebé completament. La tècnica ABA permet als nens que van començar a corregir tard (5-6 anys) dominar la parla.
El programa cobreix totes les àrees de coneixement: des del desenvolupament de l'aparell conceptual fins a la formació i millora de les habilitats d'autoservei domèstic.
Inconvenients de la metodologia
Lamentablement, la teràpia ABA no es pot aplicar en l'etapa inicial si un nen amb autisme té por dels desconeguts. El programa és bastant dur, s'ha d'utilitzar amb cura. Els pares, tant moralment com físicament, han d'estar preparats per al retorn complet, el treball es realitza constantment, el sistema de recompenses i càstigs no es viola. Les pauses o el debilitament del treball no són desitjables, ja queaixò pot afectar el resultat. És important entendre que el nen no està entrenat, sinó entrenat: ensenyen habilitats repetint-les moltes vegades. Per treballar d'acord amb aquest mètode, és necessària l'obediència completa del nen, i de vegades és bastant difícil aconseguir-ho. És molt important controlar les classes segons aquest programa, però, a casa, també hauríeu d'intentar organitzar un sistema de desenvolupament que es correspongui amb el pla de correcció.
Possibles dificultats
La motivació dels nens diagnosticats amb autisme és una mica diferent de la dels nens normals. És important identificar què li pot interessar al nen, el motivarà. L'aprovació o la censura dels nens autistes és ineficaç; en l'etapa inicial, els elogis es poden combinar amb una recompensa real. Aquests nens no poden centrar-se en res durant molt de temps i sovint es distreuen, per la qual cosa és important fer classes en silenci, dividir les tasques en petits segments. La repetició compensa la lentitud en l'aprenentatge, els conceptes abstractes s'expliquen amb les frases més senzilles possibles. Després que el nen aprengui a comunicar-se lliurement amb el professor un a un, podeu oferir-li comunicació amb dues persones i així augmentar gradualment el nombre d' altres. En aquests nens, l'habilitat d'observació és ineficaç, de manera que s'utilitza la imitació. L'aprenentatge adequat es veu obstaculitzat per l'autoestimulació: balanceig, aplaudiment. Els nens autistes no distingeixen entre estímuls essencials i no essencials, la seva reacció de vegades pot ser massa pronunciada o, per contra, molt feble. Per obtenir informació, sovintconfiar en la vista, no en l'oïda. Els nens que perceben bé la informació d'oïda tenen més èxit al programa ABA.
La teràpia ABA és potser l'únic mètode de treball correctiu amb nens autistes que provoca tantes controvèrsies i discussions. Diverses insatisfacció es generen ja sigui per informació obsoleta, o per especialistes no qualificats de l'ABA, dels quals n'hi ha bastants avui dia, ja que aquest programa és cada cop més popular. L'eficiència del treball depèn directament de les qualificacions d'un especialista, per la qual cosa cal triar-lo amb molta cura.
